¿QUE ES LA ACREDITACIÓN Y QUE ES EL LICENCIAMIENTO INSTITUCIONAL?

En la Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica de la Universidad Nacional del Callao, se inició una campaña para establecer las diferencias que existen entre el proceso de licenciamiento institucional y el proceso de acreditación de programas de estudios. Esto es fundamental porque muchas personas, incluidos algunos congresistas, tratan de estos temas como si fueran procesos idénticos por su naturaleza de promover el mejoramiento la calidad del servicio educativo, cuando realmente existen diferencias de enfoque y de procedimientos. Estas actitudes por desconocimiento o por otras razones merecen ser aclaradas.
Si Ud. amigo lector desea mayores detalles, ingrese al blog de la OCAA FIEE siguiendo este enlace.  Oficina de calidad académica y acreditación - FIEE UNAC

Tendencias de la Acreditación en el Perú

Con el Nuevo Modelo de Calidad para la acreditación de Programas de Estudios Universitarios, que está vigente desde marzo 2016, vale la pena observar algunos conceptos que indicábamos en el 2014, justo cuando se promulgó la Ley 30220.
La reflexión es ¿Cuanto cambió desde esa fecha? ¿Siguen vigentes las tendencias IN de nuestro amigo Claudio Rama, citado en la presentación?.
Pues ahí va el enlace:

Tendencias de la acreditación Agosto 2014

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MODELO DE ACREDITACIÓN PARA PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA

MODELO DE ACREDITACIÓN PARA PROGRAMAS DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA - SINEACE 2016

Dimensiones
El SINEACE ha identificado una estructura constituida por cuatro categorías generales o dimensiones:
• Gestión Estratégica:
 Evalúa como se planifica y conduce la institución o programa de estudios, tomando en consideración la generación de la información y su uso para la mejora continua.
• Formación Integral:
Es el eje central. Evalúa el proceso de enseñanza- aprendizaje, el soporte a los estudiantes y docentes, así como procesos de investigación y responsabilidad social.
• Soporte Institucional:
Evalúa los aspectos relacionados con la gestión de recursos, infraestructura y el soporte para lograr el bienestar de los miembros de la institución educativa.
• Resultados:
Verificación de resultados de aprendizaje o perfil del egreso y objetivos educacionales.
Es importante señalar la necesidad de tomar en cuenta el contexto para definir el perfil del egresado, para que dicho perfil tenga consistencia en la realidad, estos son dadas en función a la responsabilidad social, el proceso de enseñanza-aprendizaje y el de investigación; del mismo modo de actores claves: docentes y estudiantes, este proceso debe tener un soporte institucional.

Factores
DIMENSION 1: GESTION ESTRATEGICA
FACTOR 1: Planificación del programa de estudios
FACTOR 2: Gestión del perfil de egreso
FACTOR 3: Aseguramiento de la calidad
DIMENSION 2: FORMACION INTEGRAL
FACTOR 4: Proceso de enseñanza aprendizaje
FACTOR 5: Gestión de los docentes
FACTOR 6: Seguimiento a estudiantes
FACTOR 7: Investigación
FACTOR 8: Responsabilidad social universitaria
DIMENSION 3: SOPORTE INSTITUCIONAL
FACTOR 9: Servicios de bienestar.
FACTOR 10: Infraestructura y soporte
FACTOR 11: Recursos Humanos
DIMENSION 4: RESULTADOS
FACTOR 12: Verificación del perfil de egreso

Estándares
El modelo tiene 34 estándares, para establecer el cumplimiento de los 12 factores mencionados.

FELIZ DÍA DE LA MUJER

Este 8 de marzo nos aunamos a felicitar a la mujeres en el Día Internacional de la Mujer.

La mujer docente, la mujer evaluadora

Porque somos un equipo de especialistas comprometidos con la calidad de los procesos educativos en todos sus niveles y modalidades creemos en las potencialidades de la mujer, puesto que las mujeres son más acuciosas cuando realizan las evaluaciones externas sean para fines de acreditación o de mejora, son más sensibles cuando de aspectos humanos se trata y son inflexibles cuando se trata de orientar para corregir. 

Estas y muchas otras cualidades son características de la mujer, en tal sentido conmemorando esta fecha hacemos llegar nuestro cordial saludo y reconocimiento a todas nuestras colegas docentes, auditoras, capacitadoras, a todas las mujeres del país y del mundo, por su valiosa participación en el aseguramiento de la calidad y en el mejoramiento de nuestra realidad social y económica.

El equipo del ICDESP

CURSO TALLER "LAS TICs EN LA GESTIÓN ESCOLAR"

DIPTICO DEL CURSO TALLER

PRESENTACIONES REALIZADAS CON OCASIÓN DE NUESTRO ANIVERSARIO INSTITUCIONAL

El pasado 09 de enero se realizaron las actividades de capacitación en una Jornada organizada con ocasión de cumplir el primer año de vida institucional. Para el ICDESP el año 2015 fue muy auspicioso pese a que se tuvo ligeros problemas por la implementación de la ley 30220 Ley Universitaria.
Justamente ello fue el punto de debate en la jornada de capacitación puesto que se analizaron las implicancias del licenciamiento institucional de la Universidad.

Uno de los pilares del Sistema de Aseguramiento de la Calidad SAC es el LICENCIAMIENTO CON CONDICIONES BÁSICAS DE CALIDAD, tema que fue abordado por la Dra. Mercedes Jesús.

El otro tema sobre LA EVALUACIÓN EXTERNA Y LAS EXPERIENCIAS EN EL PERÚ fue abordado por nuestro gerente general Víctor Gutiérrez Tocas puesto que su experiencia en estos temas es amplia.

La presentación de ambos ponentes pueden descargarlo en el enlace correspondiente o en su defecto comunicarse con nosotros y gustosos le enviaremos las mencionadas presentaciones.

PRESENTACIONES POR ANIVERSARIO