ESTRATEGIAS

Estrategias para el autoestudio de un programa de estudios

Es fundamental la contextualización de nuestro programa, es decir como estamos con respecto a... quienes son nuestros competidores... en que puesto del ranking estamos... que nos falta para ir mejorando... quienes podrían ser nuestros referentes... etc., luego analizamos nuestro quehacer desde el cumplimiento de nuestro propósito... son coherentes nuestras acciones.... nuestra normativa.... etc., analizamos nuestros logros para luego definir nuestras acciones de mejora. Esto debe ser nuestra ruta de trabajo para todo lo que hacemos; pasaremos entonces a medir con los estándares, que por su naturaleza, están organizados para una verificar y nuestro quehacer se orienta a una formación integral del estudiante.
Aquí es bueno entrar al manejo de estrategias, tal como dicen nuestros facilitadores en los cursos que realizamos.

Existen estrategias validadas por programas que ya implementaron, lo que debe hacerse es adecuar a las características  específicas del programa de estudios.

INSTRUMENTOS PARA REALIZAR UNA AUTOEVALUACIÓN.

LA AUTOEVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE ESTUDIOS

El proceso de acreditación de un programa de estudios tiene tres etapas muy bien definidas:

1.- Etapa previa
2.- Autoevaluación
3.- Evaluación externa
4.- Acreditación.

Cada uno de estos pasos están definidos en la Directiva que regula la acreditación. En forma sucinta se encuentra en la página del SINEACE desde donde puede descargarse la mencionada directiva así como el modelo de acreditación, a continuación el enlace correspondiente:

 SINEACE

Evaluación diagnóstica
Recoger información y analizan su situación respecto a las condiciones identificadas previamente, para diagnosticar su estatus: no logro, logro y logro pleno del estándar. Esto constituye su línea base (identificación de brecha entre lo alcanzado y lo que se quiere alcanzar)

Avance y evaluación de la implementación de las acciones del Plan de Mejora
Tomando en cuenta su línea base, definir acciones o actividades estructuradas que permitan superar brechas existentes. Estas acciones son Implementadas y sus resultados son evaluados para identificar el nuevo estatus.

Para la autoevaluación debe considerarse todos y cada uno de los estándares indicados en el modelo de acreditación de programas de estudios de educación superior universitaria. Utilice siempre los instrumentos de calidad, valiéndose de las estrategias para mejorar el clima y comportamiento organizacional, currículo, autoestudio o diagnóstico del programa de estudios, etc.